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41.
我若成风     
我没有呆在鲜花丛中,因为鲜花留不住我;我没有被掌声拥簇,因为掌声留不住我。一如既往,我是不羁的风。——题记我若成风,无名的枷锁会自动脱落,前方的道路不会有荆棘刺痛我的双脚,不会有河流阻挡我的去路,因为没有什么藤蔓可以抓住风的身躯,没有什么波涛可  相似文献   
42.
“写人类”文章是初中语文阅读学习的重点,收入教材中的写人类经典文章举不胜举。无论怎样的写人文章,都必定以塑造人物形象为中心,主要人物在文章中既是情节描写的中心,也是文章主题塑造的中心。所以,对主要人物的理解和判断,就成了对一篇写人文章整体感知极为重要的第一步。  相似文献   
43.
叙事类文章的阅读需要方法和技巧,方法好比源头活水,有了它,我们在阅读这类文章时才能灵活而顺利地解答形形色色的问题。  相似文献   
44.
霍达的《穆斯林的葬礼》以凝重的笔调展现了一个穆斯林家族60年兴衰的历史,叙述了三代人在婚姻爱情、人生理想及民族信仰方面的追求与抉择,然而无论从哪一角度而言,这都是一部充满深刻悲剧意蕴的长篇巨著。  相似文献   
45.
试论知识教育与创新教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,“创新教育”成为继“素质教育”之后的又一研究热点课题。我国教育界正面临着重要的改革,能不能有效地培育学生的创新精神。把学生培养成创造性人才,将成为衡量教育成败的重要标准,因此,有人提出了“提倡创新教育,淡化知识教育”的主张。创新教育与知识教育的关系究竟如何?对这个问题应该有一个正确的认识。否则,在实践上就有可能把创新教育限制在极为有限的时空之内,创新教育也就缺乏应有的生命力。  相似文献   
46.
关中地区文化源远流长,方言现象同样丰富多彩。总体来说,关中方言内部一致性较高,根据语音差异可以分为"西府话"和"东府话"。西府话属于中原官话秦陇片,东府话属于关中片。扶风县隶属宝鸡市,差不多位于西安市和宝鸡市的正中,古称美阳,相传四千多年以前,炎帝就曾在此建立部落,历史悠久,其方言属"西府话"。根据《中国语言地图集》,扶风方言属于中原官话秦陇片。西府话特点明显,但是多年来未见有该片方言的系统研究成果。2005年8月出版的《扶风方言》一书是伊犁师范学院中文系毋效智教授的新作,此书汇集了作者多年来的研究成果,填补了秦陇片方…  相似文献   
47.
贾璧学区地处深山老区邯郸市磁县北贾璧村,管辖2所初中和12所小学,全乡在校生5000余人,教职工301人。在各级政府的关怀下,在社会各界的大力支持下,全乡教职员工艰苦创业,加大教育投入,所有学校的校舍进行了改建和扩建,一栋栋漂亮的教学、实验楼拔地而起,办学条件达到县一流水准,校校建有微机室,并配备了电子备课室。其中6所学校还安装了校园网。小学还开设了英语课,让山区孩子同城市的孩子一样享受到良好教育。“普九”进一步巩固提高,受到省市领导的一致赞誉。全学区人坚持“以人为本,全面发展”的办学理念,以办好人民满意的教育为宗旨,强…  相似文献   
48.
“教书育人”是每一位教师都应当具有的基本能力,也是高等师范教育培养的最终目标,但是我国师范教育本身对于师范生“教书育人”的培养并未曾引起教育研究者的关注。因此,如何将“教书育人”这种教育、教学能力有效内化于每一个师范生的能力结构中实现“教书育人能力”的有机传承,为他们以后的教育、教学工作奠定良好的基础,是现代师范教育研究、实践应当注重的环节。本文就这一问题进行探讨,并试图通过研究高等师范教育存在的实际问题,提出相应的解决策略。  相似文献   
49.
众所周知,课堂是学校教育教学的主渠道。但是,我们如何在新课程改革中充分发挥课堂的育人功能,这确实是一个既老又新的问题。由郑金洲教授主编的《课改新课型》一书对这类问题进行了理论探讨。此书认为,任何教育教学改革如果没有真正触动课堂的话,那么这种改革就不能说是彻底的,也不能说是真正改变了学校  相似文献   
50.
高等教育立法,即是指国家立法机关通过法律形式规定国家有关高等教育的权利与义务及高教自身的权利与义务。它是政府管理、发展高教的重要手段之一。对于促使高教部门与政府当局相互合作,共同促进高等教育事业的发展有重要的作用。  相似文献   
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